• 幼儿园大班美术活动:大嘴巴精灵 (含课件)
  • 发布时间:2017-01-14 13:47 | 作者:金日教育 | 来源:jinriedu.cn | 浏览:
  •   活动名称:大嘴巴精灵领域:艺术                                          年龄段:大班下1、思考对折剪出对称物体的方法,在学折纸“东南西北”的基础上,探索五官粘帖的方向及位置。
     
      2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
     
      3、在大胆创意中,体验制作大嘴巴精灵的快乐。
     
      活动重难点:
     
      1、重点:注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
     
      2、难点:思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置,添加出形态各异的精灵。
     
      活动准备:
     
      1、经验准备:初步会折“东南西北”
     
      2、物质准备:
     
      (1)ppt课件(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)活动过程:
     
      一、开始部分(一)情境导入,调动幼儿兴趣,创设游戏情境。
     
      1、师:绿绿的草地上,谁来了,你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵,引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。
     
      师:小朋友好,我是螃蟹精灵,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比,谁的大,啊……,恩,你的大,你们真是一群大嘴巴小朋友。
     
      3、师:我一个人在草地上玩真没劲,朋友们你们快来陪陪我吧,看看谁来了?(从而引出课件中的各种精灵)二、基本部分(一)出示课件,引导幼儿观察1、师:谁来了,你是从哪里看出来的?(幼儿:小猫咪,喵喵的尖耳朵长长得胡须。)2、师:你们看,我还有好多的好朋友呢,你们喜欢谁,它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方:眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细,如果幼儿有遗漏的地方,教师补充:我喜欢……)教师总结:
     
      真些小精灵们的眼睛有的是大大的,有的是半睁着的,有的眼睛贴脸的边上,有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物),也有尖尖的,还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头,有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征,我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
     
      (二)探索大嘴巴精灵的制作方法3、师:这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼:东南西北师:我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)4、探索对折剪的方法。
     
      师:大嘴巴做好了,怎样把他变成一个可爱的小精灵呢?
     
      师:原来我们可以彩色纸画出来,然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上,给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等,把它变成不一样的精灵。
     
      师:我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢,怎么让它同时剪出两个相同的形状呢?(将纸对折,剪出来)师:你来试一试剪出大眼睛。(请一名幼儿演示,其余幼儿观察)师:真棒,一下子就剪出了两只眼睛,我要帮它打扮一下。(添画出眼睫毛,眼珠)(强化难点)5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师:我这里有一对小耳朵,你们来帮我贴一下,看看贴在哪里。
     
      (三)幼儿剪贴操作1、介绍材料,交代要求师:我在后面给你们准备了很多的材料,请你们自己选择,做一个你喜欢的小精灵。
     
      2、幼儿操作,老师观察指导,帮助幼儿实现想法。(通过实践探索,引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。)三、结束部分(一)欣赏作品师:做完的小朋友,可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话,并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
     
      教师集体小结:请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难,已经解决方法。
     
      师:这是你一开始折的吧,我们玩玩看,出现什么问题啦,(耳朵/眼睛贴反了),那你是怎么解决困难的呢?
     
      (二)开拓思维出示大的可以带到头上的精灵,启发幼儿。
     
      师:我们来看看,这还有一个大精灵呢,下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!
     
      活动延伸:
     
      1、在美术去,几人合作,制作大精灵。
     
      2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
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