• 中班科学探索活动《手影变变变》
  • 发布时间:2016-05-04 16:06 | 作者:金日教育 | 来源:金日教育 | 浏览:
  • 【活动目标】
      1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
      2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解,激发幼儿对手影游戏的兴趣。
      3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
      【活动准备】
      1、《手影游戏》活动视频;
      2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》;
      3、音乐《手指操》;
      3、大手电筒2只、投影仪1台。
      【活动过程】
      一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
      师:“小朋友,你们喜欢看电影吗?今天老师给你们带来了一段很好玩的电影,请你们看完后告诉老师,它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?
      二、欣赏视频《手影艺术》,初步感知手影的奥秘所在。
      1、播放视频,初步感受手影的独特魅力。
      师:小朋友,这个电影好玩吗?它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?你知道它的奥秘在哪里吗?(幼儿回答)
      教师小结:这个电影的名字叫手影艺术,那手影是从哪里来的呢?原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,产生了手的影子,这就是手影。(教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影)
      2、了解生活中的影子,进一步加深对影子的理解。
      师:小朋友请你们想一想,除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子?(幼儿回答)
      3、教师播放图片,丰富幼儿对各种影子的认识。
      教师小结:在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友,接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢?
      四、幼儿学做手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
      1、教师做一只蝴蝶造型,请幼儿猜猜像什么?
      2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶,并以儿歌语言加以概括:我有一双灵巧的手,变只蝴蝶来舞蹈。
      3、教师做一只海鸥造型,以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌:我有一双灵巧的手,变只海鸥飞飞飞。
      4、教师出示(小猫、螃蟹)手影造型图,请幼儿自己看着图案尝试做手影造型,并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如:我有一双灵巧的手,变只小猫喵喵叫;我有一双灵巧的手,变只螃蟹爬呀爬。
      5、播放图片,教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
      五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
      1、教师出示几种不同的手影造型,鼓励幼儿自由探索和尝试。
      师:小朋友的小手真能干,接下来老师要增加难度了,你们看这里有几张不同的手影造型,请你们看看像什么?然后请你们照着它的造型试着做一做动作,看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么?
      2、幼儿自由探索、尝试,教师进行观察指导。
      3、请个别幼儿在集体面前展示造型,大家一起学一学。
      六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
      师:小朋友,你们愿意接受更大的挑战吗?请你想一想,你的小手还能变出什么来呢?接下来请你们自己来变换手的姿势,尝试做一个与众不同的手影造型。(幼儿自由创编,幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型)
      七、韵律活动《手指操》,进一步感受手影游戏的快乐。
      师:小朋友,你们的小手真能干,变出了那么多神奇的造型,小手真棒!接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧!!(师幼互动)
      八、活动延伸:利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
      师:小朋友,手影游戏好玩吗?今天外面的阳光真好呀,我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧!(活动结束)
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