• 中班韵律活动:熊跳舞
  • 发布时间:2016-11-10 13:59 | 作者:金日教育 | 来源:jinriedu.cn | 浏览:
  • 1、贪图思路:
      本节步履是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿扈从音乐摹拟小熊熊跳舞拙笨的行径,步步递入加大难度,同时操作光头强这个角色引出游戏,不仅幼儿在游戏化的模式中入修,而且分明正能量的流传吗,充沛操作孩子的癖好点贪图了本节步履。
      步履名称:韵律步履《熊跳舞》
      步履目标:
      一、聆听音乐,考试测验在故事的情境中体验音乐不同的段落。
      二、熟谙乐曲旋律,用肢体行径默示“小熊熊”跳舞的行径。
      三、能扈从音乐的变革玩游戏,感触传染角色游戏的爱好。
      重点:让幼儿相识情义舞交换舞伴以及创编跳舞行径
      难点:让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变革的特性
      2、讲解豫备:
      一、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、砍木道具、
      二、幼儿有跳双圈团体舞的阅历
      3、步履入程:
      (一)播放视频,幼儿不雅瞅
      一、教师播放视频,幼儿不雅瞅
      小朋侪们,克期教员给你们带来了一个好瞅的动画片,请你们卖力瞅,我有问题要问的哦!
      二、教师提问:视频里有谁?它们在干什么?功能如何了?
      (二)教师讲故事导出A段音乐,幼儿入修行径。
      一、教师讲故事
      克期,教员给你们带来一个好听的故事,熊大大年夜在森林举办一个隆重大年夜的音乐舞会,聘请森林里的小熊们都来参与,但是每一个小熊都要有一个舞伴,熊大大年夜的舞伴熊二,在舞会上,(熊大大年夜找熊二,看一看,熊二找熊大大年夜,看一看,我是熊大大年夜,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很喜悦,跳着跳着,大大年夜师都累了,不知不觉睡着了,这个时光,光头强获患了这个音讯,心想:这但是我砍树的大大年夜好机遇,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑往抓出了光头强,说:瞅你往后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了往后不再敢了,放走了光头强,给他一次机遇,小熊们归往接连跳舞,歇息时又听到了砍木的声音,光头强又被抓住了,包管往后不砍树了,以及小熊一块儿护卫森林,小熊们很欢欣的聘请光头强一块儿来参与舞会了.
      二、行径
      师:在舞会上,小熊是如何找舞伴的?然后介绍自己,如何介绍的?着末转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.如何摆个姿势美一下呢?
      三、幼儿感知音乐
      师:我这里有一段音乐等于熊跳舞,请你们听音乐,以及教员一块儿做行径.教师树模。
      四、师幼扈从音乐入修上肢行径。
      师:刚才小熊熊是如何找舞伴的?幼儿摹拟熊走路的行径,下来我是雄大大年夜我是熊二握手握手握握手,接下来如何跳舞的?
      咱们再来听次音乐,一块儿来跳舞.
      五、师幼扈从音乐入修完全行径。
      师:你们坐在椅子上能跳患上很大大年夜度吗?要如何办?
      咱们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势咱们换一下,豫备.
      六、幼儿找舞伴跳舞
      此次咱们跳舞有一点的变革,每一个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大大年夜,散开站)要让他人晓得你是好朋侪,面当面地站好,咱们来试一下,夸张摆个姿势.多次.请一马糊幼儿树模.
      师幼一块儿扈从音乐找舞伴跳舞.
      七、创编摆个姿势美一下的行径.
      还可以如何摆姿势,个别幼儿树模,其他幼儿摹拟.
      扈从音乐再来一次,换角色举行。
      八、师幼一块儿扈从音乐双圈舞律动。
      师:咱们跳舞时换朋侪,时每每应用什么队形换朋侪?(双圈舞)
      男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子如何换朋侪?(走动转圈)做什么行径的时光换朋侪?转圆圈的时光又要以及好朋侪怎么?咱们试一次。咱们跟着音乐试一次。
      (三)播放B段音乐,光头强表演砍树
      一、配班教员:哈哈!风闻小熊熊在举办舞会,这但是我砍树的大大年夜好机遇。
      二、播放B段音乐
      师:你们听谁来了?
      师:光头强来砍树了,咱们把他抓住。
      (四)扈从音乐完全游戏
      一、第一次游戏,小熊熊将光头强抓住,说:瞅你往后还敢吗?光头强说不敢了,不敢了。收场游戏
      二、教师小结:光头强被咱们赶跑了,咱们接连跳舞吧!跳舞的时光要是听到砍木的声音就要敢快往追光头强,往晚了,他就跑了。
      三、第二次游戏,光头强接老板电话,说:老板又来电话了,我真的不想砍树了,但是为了生计,我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音往追光头强,抓住光头强说:往后我不再砍树了,大大年夜师一块儿护卫森林!
      四、师:光头强不砍树了,以及咱们一块儿护卫森林,咱们一块儿聘请他来参与舞会吧!
      (五)扈从音乐《三只小熊》离开步履室,步履收场。
      师:小熊熊们,天色已不早了,咱们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!咱们归家啦!
      4、讲解反思:
      本节步履向大大年夜师铺示了韵律步履的底子讲解入程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片,步履起头,教员以《熊出没》的动画视频导进,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,教员又以故事的行动措施,介绍步履囊括的主题内容,并以儿歌:熊大大年夜找熊二,看一看,熊二找熊大大年夜,看一看,我是熊大大年夜,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,浸透了音音律动的行径,使孩子轻松的操作节制了入修的内容。在违面游戏中,以松树的情景安插和“光头强“真切的表演,幽默的音乐,也是本次步履的亮点,使全部步履在轻松,快乐及第行,达到了步履目标。
      不够的地方:
      一、教师交代双圈舞的游戏轨则不敷完全明白较着,致使幼儿游戏的时光秩序对比凌乱。
      二、由于讲解步履场地较小,游戏枢纽关头,小熊熊抓光头强时,在超短的光阴里孩子们一哄而上,场合场面凌乱较为损害
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